Anpassade grundskolan är indelad i lågstadium, mellanstadium och högstadium där eleverna läser ämnen. I byggnaden Vita huset läser eleverna ämnesområden. Elevernas behov möts på ett åldersanpassat och pedagogiskt genomtänkt sätt. Eleverna har en egen skolgård och tillgång till skolskog.

Personalgruppen utgår från varje elevs styrkor, behov och intressen för att skapa en meningsfull skolgång. Målet är att varje elev ska känna glädje, självförtroende och framtidstro. Personalen är välutbildade och består av lärare, speciallärare, elevassistenter, resurspedagoger och specialpedagog. De jobbar med att bygga starka relationer, skapa nyfikenhet och att ge varje elev verktyg att lyckas – både i skolan och i livet. Ett nära samarbete finns med vårdnadshavare, elevhälsa och andra aktörer för att skapa bästa möjliga förutsättningar för eleverna.

Fritidshemmet på den anpassade grundskolan erbjuder omsorg och aktiviteter före och efter skoldagen. Verksamheten har egna anpassade lokaler och utgår från varje elevs behov och förutsättningar, med fokus på trygghet, social gemenskap och stimulerande fritid.

På fritidshemmet arbetar lärare i fritidshem, resurspedagoger samt elevassistenter. Personalen har kompetens att möta elevernas individuella behov och har en nära samverkan med skolan för att skapa kontinuitet och trygghet under hela dagen.

Eleverna ges möjlighet att utveckla sina färdigheter genom lek, skapande, rörelse och vila i en strukturerad miljö med tydliga rutiner.

Beslut om mottagande i anpassad grundskola fattas av elevens hemkommun enligt skollagen (2010:800), efter utredning om målgruppstillhörighet som omfattar pedagogisk, psykologisk, medicinsk och social bedömning.

På Skolverkets sida finns mer information att läsa om mottagande i anpassade grundskolan, se länk nedan.